Simposios invitados
Área 1 - Neuro-educación
(1. Neuropsicología del aprendizaje; 2. Cerebro social y emocional; 3. Transtornos del neurodesarrollo; 4. Intervención psicoeducativa en Trastornos del Neurodesarrollo infantil)
Verónica Moreno Campos
Universidad de Castilla-La Mancha, España
Funciones ejecutivas y aprendizaje en trastornos del lenguaje (Presencial)
Participantes: María González-Nosti; Olga Ivanova; lena Garayzábal; Irene Hidalgo; Verónica Moreno Campos;
Francisco Alcantud Marín
Universitat de Valencia, España
Intervención en Trastornos del espectro del Autismo en diferentes momentos vitales. (Presencial)
Participantes: Susana Mata Ituralde, Liliana P. Rojas Torres, Sarah Sanchez Cueva, Yurena Alonso Esteban, Paula Sesé Martínez
Mercedes I. Rueda Sánchez
Universidad de Salamanca, España
Trastornos del neurodesarrollo. Profundizando en la comorbilidad Dislexia/TEL. Consecuencias de las dificultades de aprendizaje en la autoestima y ansiedad de los escolares. (Virtual)
Participantes: Mercedes Isabel Rueda Sánchez; Lydia García Gómez; Ana Cortés García; María Asensio Asensio; Mónica González Santamaria;
Amparo Ygual Fernández
Universitat de Valencia, España
Trastornos del neurodesarrollo: Lenguaje y Dificultades de Aprendizaje. (Presencial)
Participantes: Carmen Berenguer Forner; Belén Roselló Miranda; Miriam Zarzo Benlloch; Laura Espinoza Pastén
Manuel Soriano Ferrer
Universidad de Valencia, España
Prevención e Intervención en las dificultades lectoras. (Presencial)
Participantes: Mª José González Valenzuela, Isaías Martín Ruiz, Elisa de Lourdes Piedra Martínez, Manuel Soriano Ferrer, Jonh Ch. Begeny
Sylvia Sastre i Riba
Universidad de La Rioja, España
Alta Capacidad Intelectual: avances y propuestas actuales. (Presencial)
Participantes: Carmen Pichardo Martínez; Francisco Ruiz Mendoza; Ramón Cladellas Pros; Ignasi Navarro Ferrando; Christopher Perleth; Lourdes Viana; Mª Luz Urraca Martínez; Clara Tejada Garrido; Miriam Romero.
Eliseo Diez-Itza
Universidad de Oviedo, España
Habilidades pragmáticas de comunicación social en los Trastornos del Neurodesarrollo. (Presencial)
Participantes: Clara Andrés-Roqueta; Raquel Flores Buils; Inmaculada Baixauli; Iria Botana; Manuel Peralbo; Verónica Martínez; Eliseo Diez-Itza.
Área 2 - Evaluación y counseling
(1. Evaluación; 2. Orientación/ asesoramiento/ Counseling)
Rebeca Cerezo Menéndez
Universidad de Oviedo, España
APPrendeRtI: detección e intervención temprana de las dificultades del aprendizaje en la lectura desde el modelo RtI. (Presencial)
Participantes: Lorena González Sánchez; Lorena González Sánchez; Estrella Fernández Alba; Tania Pasarín-Lavín
Yurena Alonso Esteban
Universidad de Zaragoza, España
Nuevas herramientas para la evaluación en la detección e intervención. (Presencial)
Participantes: Susana Mata Irurralde, Mercedes Rios, Paula Sesé Martínez, Lubna el Kaadouchi Talhaoui, Helena Moreno Gelis, Ana Sánchez Mora, Estíbaliz Benito Sipos
Celestino Rodríguez Pérez
Universidad de Oviedo, España
Nuevos contextos de evaluación e intervención en el TDAH y las dificultades de aprendizaje (Presencial)
Participantes: Debora Areces; Anna Bujnowska; Inmaculada Mendez Freije; Tania Pasarín-Lavín;
Reme Melero Cavero
CIPI. Generalitat Valenciana
Evaluación del vínculo de apego a través de instrumentos desarrollados y/o validados en contexto español. (Virtual)
Participantes: Reme Melero Cavero, Mª José Cantero López, Verónica Jimeno Jiménez, Silvia Vidal Torres
Eva Vicente Sánchez
Universidad de Zaragoza
Evaluación orientada a la mejora del funcionamiento individual en personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo. (Presencial)
Participantes: Eva Vicente Sánchez, Verónica Marina Guillén Martín, Cristina Mumbardó Adam, Sonia Hernández Hernández
Área 3. Desarrollo socioemocional y educación afectiva
(1. Ajuste social y emocional; 2. Riesgos en la red de iguales; 3. Criminalidad juvenil y victimización; 4. Inteligencia Emocional.; 5. Cerebro social y emocional; 6. Evaluación; 7.Intervención; 8. Educación afectivo sexual; 9. Digitalización y desarrollo emocional; 10. Cortejo y adolescencia)
Ana María Casino García
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”, España
Desarrollo socioemocional y bienestar del alumnado que presenta altas capacidades. (Presencial)
Participantes: Gemma Ochando Perales, Teresa Gallego Álvarez, Ana M. Casino García, Fabiola Baquero Gomide, Lucía I. Llinares Insa
Águeda Parra Jiménez
Universidad de Sevilla, España
La adultez emergente en España en clave de género. (Virtual)Participantes: Javier García Manglano; Milagros Saínz Ibáñez; Jorge Manuel Dueñas Rada; Mari Carmen García Mendoza.
Ángel De-Juanas Oliva
UNED, España
Ocio y bienestar en la juventud: retos y oportunidades para mejorar la convivencia. (Presencial)Participantes: Ángel de Juanas Oliva, Francisco Javier García-Castilla, Hossein Hossein Mohand, Hassan Hossein Mohand, Javier Páez Gallego, Jesús Manuel Pérez Viejo, Ángel Luis González Olivares, Jorge Díaz Esterri, Diego Galán Casado, Miguel Urra Canales, Julio Alfonso Novoa López, Jorge Pizarro Martínez, Lorena Marín de la Peña
Jesús Enrique de la Fuente Arias
Universidad de Navarra, España
Regulación/ No-Regulación /Dis-Regulación (personal y contextual) como variables psicológicas combinadas y predictoras de los factores cognitivo-motivacionales de estrés académico en la Universidad. (Presencial)
Participantes: Jesús de la Fuente Arias, Mónica Pachón; Jose Manuel Martínez Vicente; FJ Peralta Sánchez; Angélica Garzón-Umerenkova; Martha L. Gaetha; Paola Paoloni.
Maria Eugenia Martin Palacio
Universidad Complutense de Madrid, España
La lomloe en la salud laboral del profesorado y el síndrome del profesor quemado. Antecedentes sujetos a una reflexión. (Presencial/Virtual)
Participantes: Maria Eugenia Martin Palacio; Jose Antonio Bueno Alvarez; Angelo José Cárdenas Pasmiño; Andrés Fernando Avilés Dávila; Cristina Di Giusto Valle; Cesareo Garcia; Carolina Muñoz Villanueva; Bianca Dapelo Perellano
Rosario Cabello
Universidad de Málaga, España
Bienestar emocional adolescente, factores importantes para su protección y desarrollo. (Presencial)Participantes: Mª José Gutierrez-Cobo; Raquel Gómez-Leal; Mª Teresa Sánchez-López; Ana Costa; Desiree Llamas-Diaz
Irene García Moya
Universidad de Sevilla
Estrés escolar y relaciones alumnado-profesorado como áreas claves para el bienestar. (Presencial)
Participantes: Irene García Moya; Antonia Jiménez Iglesias; Marta Díez López; Carmen Paniagua Infantesi.
Alejandro Iborra Cuéllar
Universidad de Alcalá, España
La intervención en desarrollo emocional a debate: ¿qué podemos aprender de las diferentes metodologías disponibles?. (Presencial)
Participantes: Alejandro Iborra y Luana Bruno, Santos Orejudo Hernández, María Teresa Navarro Gil, Mari Cruz Pérez Yus
José Jesús Gázquez Linares
Universidad de Almería / UNED Almería , España
Análisis de las competencias personales en Educación Secundaria: Avanzando en la promoción del bienestar psicosocial del alumnado y profesorado. (Presencial)Participantes: María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado; Ana Belén Barragán Martín; María del Mar Simón Márquez; África Martos Martínez; Maria Sisto; Pablo Molina Moreno
Mª Dolores Gil Llario
Universitat de Valencia, España
Prevención del abuso, uso del preservativo y comunicación en interacciones con fines sexuales: evaluación y estrategias educativas para personas con diversidad funcional intelectual. (Presencial)
Participantes: Mª Dolores Gil Llario; Vicente Morell Mengual; Olga Fernández García; Verónica Estruch García.
Virginia Sánchez Jiménez
Universidad De Sevilla, España
La violencia sexual en la adolescencia y juventud: naturaleza, factores asociados y propuestas de intervención. (Presencial)
Participantes: Estrella Durán-Guerrero, Carlo Tramontano, Isabel Vicario-Molina, Virginia Sánchez Jiménez
Área 4. Digitalización educativa
(1. Riesgos cibernéticos; 2. e_learning; 3. Nuevos modelos: Aprendizaje hibrido, clases invertidas, etc; 4. Digitalización y desarrollo emocional; 5. Modelos de instrucción digitales)
M. Teresa Anguera
Universidad de Barcelona, España
Papel de la observación sistemática en el bienestar psicológico y la digitalización. (Presencial)
Participantes: Marina Alarcón; Oleguer Camerino; Jairo Rodríguez-Medina; Héctor Tronchoni.
Ana Margarida Veiga Simão
Universidad de Lisboa, Portugal
Ciberacoso: factores explicativos del comportamiento entre los jóvenes y propuestas de intervención. (Virtual)
Participantes: Ana Margarida Veiga Simão; Cirenia Quintana-Orts; Daniel Falla; Sidclay Souza; Nádia Pereira.
María Consuelo Sáiz Manzanares
Universidad de Burgos, España
Efectividad del uso de recursos digitales y de técnicas de inteligencia artificial en contextos educativos y de salud. (Virtual)
Participantes: María Consuelo Sáiz Manzanares; Sandra Rodríguez Arribas; María del Camino Escolar Llamazares; Gonzalo Andrés López; Raúl Marticorena Sánchez.
Santos Orejudo Hernández
Universidad de Zaragoza, España
Interacciones en entornos online y su relación con el desarrollo personal. Algunas propuestas de análisis e intervención con adolescentes. (Presencial)
Participantes: Santos Orejudo Hernández, Pablo Bautista Alcaine, Luana Bruno y Alejandro Iborra, Eva Vicente Sánchez
Javier Pérez Bou
Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, España
Inteligencia Artificial, Metaanálisis y Metaverso: Líneas de evolución en el e_learning. (Presencial)
Participantes: Isaías Salvador Sanmartín Santos; Ricardo Cerverón Lleó; Yinglong QIU; Xinyu ZHANG.
Rosabel Roig Vila
Universidad de Alicante, España
Inteligencia Artificial al servicio de las emociones en el contexto educativo. (Presencial)
Participantes: Miguel Cazorla Quevedo, Maria Dolores Sancerni Beitia, Francisco Gómez Donoso, Rosabel Martínez Roig, Jorge Fernández Herrero, Iván Sánchez López
Área 5. Familia
(1. Estilos y prácticas de socialización en el contexto familiar; 2. Situaciones de riesgo y protección de la infancia; 3. Diversidad y pluriculturalidad; 4. Psicología perinatal; 5. Parentalidad, estilos de crianza y desarrollo óptimo en la infancia; 6. Impacto en la familia de los Trastornos del Desarrollo; 7. Competencias digitales y familia)
Victoria Hidalgo
Universidad de Sevilla, España
Incorporación de buenas prácticas basadas en la evidencia en programas y recursos de atención y apoyo familiar. (Presencial)
Participantes: Isabel López Verdugo; Mª Angels Balsells; Silvia López Larrosa; José Sánchez Hidalgo.
Teresa Pozo-Rico
Universidad de Alicante, España
Proyectos innovadores estratégicos basados en el bienestar y la digitalización que contribuyen a afrontar los desafíos educativos del siglo XXI. (Virtual)
Participantes: Teresa Pozo-Rico; Andrea Izquierdo; Natalia Pérez Soto; MªJosé Mira Galvañ; Steve Richard Scott Barrios.
Mª Piedad Sahuquillo Mateo
Universidad de Valencia., España
Intervención familiar y reparación del impacto de los malos tratos en la infancia-adolescencia: aportaciones desde el modelo restaurador. Una propuesta integradora. (Presencial)
Participantes: Esther Ciscar Cuñat, Concepción Martínez Vazquez, Susana Torío López, Josep Lluís Oliver Torelló
María Verónica Jimeno Jiménez
Universidad de Castilla-La Mancha, España
Victimización intrafamiliar durante la infancia y desarrollo de conductas antisociales y/o delictivas en la adolescencia. (Presencial)
Participantes: Beatriz Ortega Vidal, Carmen María León, Mª Verónica Jimeno Jiménez, Mª Francis Campayo
María José Rodrigo López
Universidad de la Laguna, España
Garantía de calidad en la atención a la infancia, adolescencia y familias desde el enfoque de la Parentalidad Positiva. (Presencial)
Participantes: María José Rodrigo; Enrique Arranz; Victoria Hidalgo; María Luisa Máiquez; Ana Pizarro Carmona; Maria Angels Balsells; Juan Carlos Martín Quintana; Raquel Amaya Martínez; M. Ángeles Espinosa.
Óscar F. García
Universidad de Valencia, España
La contribución de la familia al desarrollo psicosocial de los hijos: los correlatos de los estilos parentales. (Presencial)
Participantes: Marta Alcaide, Sonia Villarejo, Rafael García Ros, Fang Zhou Chen
Rosa Vilaseca
Universidad de Barcelona, España
Parentalidad, desarrollo infantil e intervención con video-feedback. (Presencial)
Participantes: Rosa Vilaseca; Magda Rivero; Lori Roggman; Mark Innocenti; María José Cantero; Esperanza Navarro-Pardo; Clara Valls-Vidal.
Olga Gómez Ortiz
Universidad de Córdoba, España
El contexto familiar como determinante del estrés parental y su impacto personal y social. (Virtual)
Participantes: Andrea Roldán Barrios, Carmen Sánchez Sánchez, María Ortiz Alba, Gema Linde Valenzuela
Susana Rodríguez
Universidad de A Coruña, España
Implicación parental y compromiso académico del estudiante. (Presencial)
Participantes: Lucia Díaz-Pita; Tania Vieites; Carolina Carolina Rodríguez-Llorente; Fátima María Díaz-Freire
Juan Carlos Martín Quintana
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España
Evaluación y promoción de las competencias parentales y de los hijos e hijas desde el enfoque de la Parentalidad Positiva. (Presencial)
Participantes: Juan Carlos Martín Quintana; Adriana Álamo Muñoz; Miriam del Mar Cruz Sosa; Juan Carlos Martín Quintana; Estefanía de los Dolores Gil García; Pedro F. Alemán Ramos; Graziano Pellegrino.
Yolanda Sánchez Sandoval
Universidad de Cádiz, España
Dimensiones familiares protectoras para el bienestar y desarrollo a lo largo del ciclo vital. (Virtual)
Participantes: Pilar Fornell, Natalia Jiménez, Melissa L. Martínez, Sandra Melero
Área 6. Proceso de enseñanza/aprendizaje en contextos formales.
(1. Instrucción en la lecto-escritura; 2. Instrucción en las matemáticas; 3. Enseñanza superior; 4. Educación y aprendizaje a lo largo de la vida (Formación continua); 5. Evaluación psicoeducativa; 6.Orientación/asesoramiento/counseling; 7. Intervención; 8. Estrategias de autorregulación; 9. Competencias digitales; 10. Modelos de instrucción digitales).
Ana B. Bernardo Gutiérrez
Universidad de Oviedo, España
El fenómeno del abandono universitario. Modelos explicativos y experiencias de intervención. (Presencial)
Participantes: Bernardo, A. B.; López-Angulo, Y.; Sáez-Delgado, F.; Mella-Norambuena, J.; Cervero, A; Tuero, E.; Galve, C; Núñez, J.C.; Sáez-Delgado, F.; Díaz-Mujica, A.; Casanova, J.R.; Almeida, L.S.;
Juan E. Jiménez
Universidad de La Laguna, España
Habilidades de transcripción, lingüísticas y funciones ejecutivas en el desarrollo de la escritura en una ortografía transparente. (Presencial)
Participantes: Juan E. Jiménez; Jennifer Balade; Rebeca Villarroel; Desirée González.
Antonio F. Maldonado Rico
Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Universidad Autónoma de Madrid, España
Representaciones de la Justicia Social: validación empírica e implementación de una conceptualización de filosofía política y del bienestar. (Presencial)
Participantes: Edgardo Etchezahar; Talia Gómez Yepes; Miguel Ángel Albalá Genol; Elisabet López Vázquez.
Pedro Rosário
Universidade do Minho, Portugal
De la teoría a la práctica: Intervenciones escolares para promover estrategias de aprendizaje autorregulado. (Presencial)
Participantes: Jennifer Cunha, Tânia Moreira, Paula Magalhães, Juliana Martins
Natalia Suárez Fernández
Universidad de Oviedo, España
Los deberes escolares. Cuestión de calidad. (Presencial)
Participantes: Tania Vieites Lestón, Amanda Abín Álvarez, Rubén Fernández Alonso, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário
Miguel Ángel Carbonero Martín
Universidad de Valladolid, España
Habilidades docentes: competencia socio-emocional. (Presencial)
Participantes: Luis Jorge Martín Antón; Wendy Arteaga Cedeño; Juan Valdivieso Burón; Carolina Puertas Flores; Jesús Redondo
Aitor Larraceleta González
Universidad de Oviedo, España
Autismo en el entorno escolar: realidades actuales y retos de futuro. (Presencial)
Participantes: Débora Areces, Ane Bermejo, Aitor Larraceleta, Pilar Arnaiz-Sánchez, David Saldaña
Isaias Martin Ruiz
Facultad de Psicologia y Logopedia, Málaga, España
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la adolescencia y ajuste socioemocional. (Presencial)
Participantes: Alicia Verdugo Alonso, Inmaculada Jordan Galera, María José González-Valenzuela, Eduardo Fonseca Pedrero, Alicia Pérez de Albéniz, Adriana Diez Gómez del Casal, Julia Pérez, Manuel Soriano, Elisa Piedra-Martínez.
Javier Rosales Pardo
Universidad de Salamanca, España
Motivación académica en edades tempranas y rendimiento en lectura y matemáticas. (Presencial)
Participantes: Javier Rosales Pardo; Raquel De Sixte Herrera; Marta Ramos; Álvaro Jáñez; Andrea Sánchez; Amelia Mañá; Cristina Vargas; Mario Romero; Lidia Altamura.
Carlos Saiz Sánchez
Universidad de Salamanca, España
Pensamiento Crítico y Educación. (Presencial)
Participantes: Silvia F. Rivas, Leandro S. Almeida, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Francisco Javier Ruiz Ortega, Carlos Saiz
Raquel Fidalgo Redondo
Universidad De León, España
El dominio estratégico de la competencia escrita: Avances a Nivel Tecnológico-Metodológico y Preventivos de sus Dificultades de Aprendizaje. (Presencial)
Participantes: Olga Arias-Gundín, Celestino Rodríguez, José Carlos Núñez, Gert Rijlaarsda, Paula López, María Victoria González-Laguna, Raquel Fidalgo, Sara Real Castelao, Mark Torrance, María Arrimada.
Benito López Andrada
EOEP. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE MADRID / MEC. ESPAÑA
5º SEGUIMIENTO DE UN ESTUDIO LONGITUDINAL DE 108 ALUMNOS POTENCIALES "PRECOCES" - "SUPERDOTADOS" (ALTAS CAPACIDADES) NACIDOS EN 1985, INICIADO EN EL C.E. 1990-91 PARTIENDO DEL 100% DE LA POBLACIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS (2510 ALUMNOS) DE MÓSTOLES - Madrid- España. (Presencial)
Participantes: Dr. Benito López Andrada, D. María Josefa González Megía, D. Javier Romero Lleonart, D. María José Millán Eslava, D. Encarnación Escrivá Escrivá
Rosario Mérida Serrano
Universidad de Córdoba, España
Atención socioeducativa a las infancias vulnerables. (Virtual)
Participantes: Rosario Mérida Serrano; Mª de los Ángeles Olivares García; Mª Elena González Alfaya; María del Mar García Cabrera; Antonio Serrano; Antonio Serrano; Sonia García Segura; Carmen Cruz Torres; Noemí Serrano Díaz; Pilar Etopa Bitata; Julia Rodríguez Carrillo; Miguel Muñoz Moya; Ana García Gutiérrez; Manuel Ríos Macías
Carolina Tinajero Vacas
Universidad de Santiago de Compostela, España
El papel del apoyo social y el aprendizaje autorregulado en el ajuste de los adolescentes. (Virtual)
Participantes: Zeltia Martínez-López; María Emma Mayo Pais; Eva Villar García; Sonia de Sousa Monteiro Nouws.
María del Carmen Canto López
Universidad de Cádiz, España
Nuevas líneas de investigación en cognición matemática. (Presencial)
Participantes: Josetxu Orrantia; María del Carmen Canto-López;Carlos Mera; Estibaliz Aragón
Carmen Ferrándiz García
Universidad de Murcia, España
Variables psico-educativas y contextuales en el estudio de la Alta Habilidad (Presencial)
Participantes: Mercedes Ferrando Prieto, Rosa María Pons Parra, Purificación Checa Fernández, Ángela Conejero, Mª Carmen Fernández Vidal, Álvaro Infantes-Paniagua, María Isabel Rojo Guillamón, Ana Lison.
Marta Martínez Vicente Universidad Isabel I de Castilla
Fortaleza psicológica y autorregulación del aprendizaje de estudiantes universitarios.
Participantes: Vanesa Martínez Valderrey; Sonia Alguacil Sánchez.
Jose Carlos Nuñez Perez
Universidad de Oviedo, España
Programas de intervención para la promoción de estrategias SRL en contextos educativos: Características y resultados. (Presencial)
Participantes: Estrella Fernández, Jesús de la Fuente Arias, Raquel Fidalgo Redondo, Ellián Tuero Herrero.
Alejandro Veas Iniesta
Universidad de Murcia, España
Pruebas de Acceso a la Universidad y su relación con las pruebas PISA. Aplicación de procesos psicométricos para comparar contenidos curriculares y competenciales en España. (Presencial)
Participantes: Alejandro Veas Iniesta; Pablo Miñano Pérez; Isabel Benítez Baena; Rubén Fernández Alonso; Leandro Navas Martínez
Estibaliz Aragón Mendizábal
Universidad de Cádiz, España
Nuevas líneas de investigación en cognición matemática. (Presencial)
Participantes: Josetxu Orrantia; María del Carmen Canto-López;Carlos Mera; Estibaliz Aragón
Área 7. Promoción de la convivencia (prevención de la violencia).
(1. Desarrollo de la tolerancia: (minorías sociales, refugiados, etc.); 2. Bullying; 3. Violencia sexual y de género; 4. Cortejo y adolescencia).
Victoria A. Ferrer Pérez Universidad de las Islas Baleares
Conductas de ayuda y violencias contra las mujeres en entornos universitarios. (Online)
Participantes: Andrés Sánchez Prada; Virginia Ferreiro Basurto; Ainara Nardi Rodríguez; Leila I. Vázquez Gómez.
David Aparisi Sierra Universidad de Alicante
Ciberacoso y cibervictimización en el contexto universitario: relación con diferentes variables psicoeducativas. (Virtual)
Participantes: David Aparisi Sierra, Beatriz Delgado Domenech, Rosa María Bo Bonet
Joaquín A. Mora-Merchán Universidad de Sevilla
Explorando la ciberviolencia: Factores asociados y análisis de su dinámica. (Presencial)
Participantes: Joaquín A. Mora-Merchán, David Álvarez-García, Manuel Gámez-Guadix, Joaquín González-Cabrera.
Carmen Viejo Universidad de Córdoba
RETOS Y RIESGOS EN LAS EXPERIENCIAS ERÓTICO-SENTIMENTALES ADOLESCENTES. (Presencial)
Participantes: Carmen Viejo; Rosario Ortega; Noemí Toledano Fernández; María Sánchez Safra; Mercedes Gómez López
Eva Romera Universidad de Córdoba
La dimensión moral en el fenómeno del acoso escolar. (Presencial/Virtual)
Participantes: Ana Bravo Castillo, Antonio Cabrera Vázquez, Antonio Camacho López, Paula García Carrera
Rosario Ortega-Ruiz Universidad de Córdoba
La dimensión moral en el fenómeno del acoso escolar. (Presencial/Virtual)
Participantes: Ana Bravo Castillo, Antonio Cabrera Vázquez, Antonio Camacho López, Paula García Carrera
Área 8. Retos del envejecimiento.
(1. Envejecimiento óptimo; 2. Consecuencias del deterioro neurocognitivo; 3. Intervención en adultos mayores; 4. Digitalización y envejecimiento).
Juan José Zacarés González Universitat de València
Generatividad en adultos mayores y buen envejecer. (Presencial)
Participantes: Alejandro Iborra Cuéllar, Susana Domínguez Santos, Eduardo Sandoval-Obando, Clicia Jatahy-Peixoto, Sacramento Pinazo Hernandis, Feliciano Villar, Juan José Zacarés
Vicent Rosell Clari Universitat de València
Funciones ejecutivas y lenguaje en personas con trastornos de origen neurológico. (Presencial)
Participantes: Vicent Rosell Clari, Jordi Peña Casanova, Carlos Herández Sacristán, Teresa Cervera Crespo
Laura Lorenzo-López Universidade da Coruña
Envejecimiento y fragilidad. (Virtual)
Participantes: Laura Lorenzo-López, Pedro Miguel Gaspar, María Campos-Magdaleno, Esperanza Navarro-Pardo, David Facal
Área 9. Repercusiones en el desarrollo evolutivo y educativo de la Pandemia COVID-19.
(1. Salud mental y pandemia; 2. TIC y pandemia)
Magdalena P. Andrés Romero
Universidad de Almería, España
Ajuste e impacto psicológico del confinamiento por COVID-19 en las familias. (Presencial)
Participantes: Juan Miguel Flujas Contreras, Inmaculada Gómez Becerra, Pilar Sánchez López, Mercedes Fernández Torres, Manuel Soriano Ferrer
Luis Jorge Martín Antón
Universidad de Valladolid, España
El aprendizaje en tiempos de pandemia: el impacto de la gestión emocional y apoyo social. (Presencial)
Participantes: Juan Carlos García Alonso; Paula Molinero González; José Luis Rodríguez Sáez; Lorena Valdivieso León; Deilis Ivonne Pacheco Sanz
Lourdes Rey Peña
Universidad de Málaga, España
Recursos personales positivos como promotores del bienestar psicológico. (Presencial)
Participantes: Cirenia Luz Quintana Orts; María Teresa Chamizo Nieto; Christiane Arrivillaga Almoguera; Sergio Mérida López.
